Gedicht over de bij en de bloem

Bijtje : Mag ik even bij u schuilen,

als ‘t niet lastig is voor u.

want het regent pijpestelen.

en ik heb geen paraplu.

Bloem : Wip gerust maar bij mij binnen.

‘k Heb de tafel net gedekt.

Lust u ook een hapje honing?

Bloemenhoning, zélf geweekt!

Bijtje : Mmm, wat smaakt die honing heerlijk!

Hartelijk bedankt, mevrouw.

Kijk, de zon is doorgebroken!

Kom, dan ga ik maar weer gauw.

Bloem : Niets te danken.

Wilt u even soms een boodschap doen voor mij?

Verderop wat stuifmeel brengen?

Want daar komt u tóch voorbij.

Jo Kalmijn-SpierenburgHet liedje van verlangen, Den Haag, J.N. Voorhoeve, 1969

Mijn handpoppen

Dit zijn al mijn handpoppen die tot nu heb. Zoals je kunt zien heb ik een handpop van Zwarte piet en Sinterklaas. Dit is heel handig om te gebruiken tijdens de Sinterklaasperiode. Ik heb tijdens mijn stage in de basisschool De vlieger in Zwevezele ook gebruik gemaakt van Zwarte pieten handpoppen. Ik heb ook nog een paar vingerpopjes. Dit zijn vooral dieren. Onderaan links kun je cavia zien liggen. Dit is mijn favoriete handpop. Hij is heel zacht en het is niet moeilijk om je hand te bewegen. Bij sommige handpoppen kan het zijn dat de stof zo dik is dat je het dier niet meer kan laten bewegen. Dit is niet zo bij deze cavia. Buiten de cavia heb ik ook nog een eendenkop, een zwaan, een kikker, een muis en een prinsesje. Ik heb deze handpoppen gekocht omdat ik er veel kan mee doen met deze handpoppen. Ik kan er een poppenspel mee spelen, ik kan de eendenkop gebruiken om aan te geven wanner de kinderen moeten zingen, enz. Handpoppen zijn ook heel leuk voor de kinderen. Als je handpoppen gebruikt om een verhaaltje voor te lezen luisteren ze heel aandachtig en zijn ze gefascineerd door de handpoppen.

Collages

In de les ICT kregen we de opdracht om een collage te maken van een school maar dit mocht het KATHO niet zijn. Eerst moesten we toestemming vragen aan de directeur van de school om foto’s te mogen nemen. Ik heb mijn foto’s in het Margareta-Maria-Instituut genomen. In het begin had ik zo'n 200 foto's van deze school. Maar ik heb er een paar geselecteerd en met een paar foto's van de geselecteerde heb ik dan een collage gemaakt. Daarna moesten we de foto’s met Picasa 3 bewerken en er een mooie collage van maken. Zo moesten we de foto's bijsnijden, de foto's bewerken met kleur, enz. Hierboven kunt u het eindresultaat zien.

Mijn monster

Dit is mijn monster. Eerst heb ik een ballon met 10 lagen krantenpapier bekleeft. Daarna heb ik figuren uit karton geknipt en deze op de ballon vastgekleeft. Deze figuren heb ik dan nog eens met krantenpapier bekleeft. Toen de lijm opgedroogd was ben ik gaan kijken welke delen ik in welk kleur zou kunnen schilderen. Ik heb ervoor gekozen om mijn masker in felle en vrolijke kleuren te schilderen, omdat ik niet wil dat mijn monster te griezelig is. De ogen, de wormen en de bebloede tanden zijn wel wat griezelig. Maar om het wat op te vrolijken heb ik er twee lieveheersbeestjes op gekleefd. De lieveheersbeestje en de wormen zijn uit brooddeeg gemaakt en met lijm op mijn monster gekleefd.

Mijn valies

Ik heb mij gebaseerd op tekeningen uit verschillende kinderboeken. Ik wou iets met dieren doen dus ben ik in dierenboeken op zoek gegaan naar inspiratie. Ik vond in een boek een tekening van een egel en een van een mol terug. In een ander boek heb ik dan een foto van een eekhoorn gevonden. Toen ik deze tekeningen en foto had moest ik nog een soort 'verhaal' vinden om op mijn valies te tekenen. Ik wou dat de achterkant van mijn valies een vervolg was op dat van de voorkant, dus ben ik gaan brainstormen wat ik zou kunnen tekenen. Dan ben ik op het idee gekomen dat de egel, de mol naar de eekhoorn zou kunnen gooien (de voorkant, de eerste foto) en dat de mol dan blijft hangen aan een tak van een boom (de achterkant, tweede foto). Dit heb ik dan geschetst en aan mijn lector van beeld getoond. Mijn schets was goed gekeurd. Eerst heb ik mijn valies helemaal in het lichtblauw geschilderd. Als de verf droog was heb ik met potlood de figuren erop getekend. Daarna heb ik ze geschilderd en heel de valies met vernis bespoten.

Voorleesles

Ik heb het boek 'Een heerlijk modderbad!' van Werner Färber gekozen. Dit verhaal heb ik voorgelezen aan leerlingen van het tweede en het vierde leerjaar. Zoals je kunt zien gaat het verhaal over een varken en een everzwijn. Om het verhaal wat in te leiden had ik een foto van een varken en een foto van een everzwijn bij mij. Ik toonde deze aan de leerlingen en vroeg of ze wisten hoe deze dieren heten en of ze mij wat meer uitleg konden geven. De leerlingen waren heel enthousiast en konden veel over deze dieren vertellen. In het verhaal krijgen Varken en Everzwijn ruzie met elkaar omdat Varken de vrienden van Everzwijn afsnoept. Ruzie is iets waar iedereen ooit wel eens mee geconfronteerd wordt. Daarom vond ik het interessant om dit verhaal voor te lezen. Toen ik mijn verhaal had voor gelezen vroeg ik aan de leerlingen of zij wel eens ruzie hadden en hoe ze de ruzie dan terug bijlegden. Sommigen zeiden dat ze soms ruzie hadden met hun broer of zus, anderen met hun vriend(in). Sommigen maakten het dan weer goed door een knuffel te geven, anderen door terug met elkaar te spelen. In dit verhaal kun je je stem op veel verschillende manieren gebruiken omdat er veel verschillende figuren meespelen in het verhaal zoals een varken, een everzwijn, een eekhoorn, een hert, een vos, enz. Zo kun je het everzwijn een zwaardere stem geven dan het varken, een eekhoorn een hogere stem dan een vos (die eerder sluw klinkt).